導(dǎo)語：本例是應(yīng)用沙盤游戲療法成功緩解焦慮情緒的案例。期間來訪者通過沙箱玩具對自己問題進行創(chuàng)意而貼切的表達，咨詢師和來訪者通過箱庭意象進行的共感的對話，以及困擾來訪者問題的最終消
本例是應(yīng)用沙盤游戲療法成功緩解焦慮情緒的案例。期間來訪者通過沙箱玩具對自己問題進行創(chuàng)意而貼切的表達，咨詢師和來訪者通過箱庭意象進行的共感的對話，以及困擾來訪者問題的最終消失，讓我們不得不感嘆沙盤游戲無為而化的神奇功能。
一、基本情況
來訪者M，54歲，高中教師。M是大家很尊敬的人，平易近人，和藹可親。我心里也一直把他當(dāng)作師長那樣敬重。在陪伴他制作箱庭的過程中，我感受著他的焦慮、他頑強的毅力，同時也被他的創(chuàng)意深深打動。
那是中午簽到過后，在走廊里遇到M，他滿頭大汗，顯得有點疲憊，像是中午沒休息好的樣子。我問下午有沒有時間體驗一下沙盤游戲。他回答說第二節(jié)有課。我說一節(jié)課就足夠了。他說好，簽完到就過來咨詢室。M如期而來，一進門就看到櫥柜里的玩具，勉強露出一絲笑容，說好多小玩具（勉強的笑容背后隱藏著憂愁）。我也趁勢走到櫥柜前，請M好好欣賞一下（抓住時機導(dǎo)入沙盤游戲體驗）。然而他并沒有留戀的意思，快步走到窗前的電腦前坐下來，迫不及待地想上網(wǎng)，但這里的電腦上不了網(wǎng)，他很失望的樣子，站起來說，有風(fēng)扇嗎？這里太熱了，回答說沒有。這里條件有點簡陋，希望諒解。（迫不及待地上網(wǎng)、失望、熱，這些都是非常重要的信息）
M問讓我來做什么？
我把他引到沙箱前面，讓他用手撫摸一下沙子。告訴他沙子很干凈，是我用水洗過多遍的。問他摸沙什么感覺？回答說很舒適。之后他說我寫給你吧，不好說出來。我默默觀察，他用手指在沙箱里寫：心里悶，怎辦？（對于成人來講，很多時候?qū)δ贻p的小輩訴說苦惱還有一定的顧慮，而借助沙盤，手寫也好，擺放玩具也好，則可避免這種尷尬，所以說沙盤對成人來講也是一種很好的表達方式）
看著他寫完字，我笑了，說M老師，您來對了，來這里就是解決您的問題的。之后告訴M沙盤游戲的規(guī)則，M默默地擺起來。他挑選玩具很仔細，每一樣玩具都精挑細選，整個作品使用18個玩具，但制作過程卻用了30分鐘。
二、制作過程
M最先從玩具架上拿來一個帶著燃燒香煙的煙斗，放在沙盤中間，放下的動作有點輕，快接觸到沙子時又有點故意扔下去的樣子，之后滿臉愁容又探尋地望著我，問擺多少個玩具？回答不限。他又投入到新一輪的找尋當(dāng)中。
接著拿來兩輛摩托車和一個黑色恐龍?zhí)傻狗旁跓煻酚覀?cè)（此時我的疑問也生出，為什么會躺倒擺放玩具？很少見，不會擺還是別有寓意？）?？此帜脕韮蓚€細長的飲料瓶、兩把日本軍刀、兩個身強體壯的男人擺好。其中一個人放在煙斗的下面。一把軍刀把摩托車和黑色恐龍連接起來。在恐龍尾巴和兩輛摩托車的上邊分別放一根胡蘿卜。而在左側(cè)，兩個飲料瓶旁邊分別放一只貝殼，右邊的飲料瓶下一個躺著的人。左邊飲料瓶下是另一把軍刀。上方是三個神話卡通人物，兩個紅色的奧特曼，一正一反，接連放置，他們的上邊是一個藍色的卡通人。
放完這些看了看，說好了。我問有需要調(diào)整的嗎？他仔細看了看，走到玩具架上找了一下，說不好調(diào)。就這樣吧！
圖3-4M的沙盤作品：模具組字
三、分享討論
我欣賞著這幅很有創(chuàng)意的作品，乍看起來顯得凌亂，像是戰(zhàn)爭后的慘狀，但仔細看擺放得很有秩序，應(yīng)該有特別的含義，我很期待。
還沒等我問，M就指著作品講起來。這是兩個字。這邊這個人抽著煙在這里思考，是騎摩托車去呢，還是騎恐龍去？一個是現(xiàn)代化的交通工具，另一個是原始交通工具，一個是現(xiàn)代的方法，另一個是原始的方法，用哪個好呢？他在思考。
這兩字是“辦法”。“奧，原來如此！”M說出來后，我恍然大悟，原來他是用玩具擺了兩個字，所以才躺著擺，我之前的疑問解開了，同時也明白了他最初擺放煙斗的含義。
這是兩瓶飲料，兩邊的貝殼是用來裝水用的。這些人都在想辦法，渴了可以喝飲料，用貝殼盛來喝，他說。
我在旁邊傾聽者、欣賞著，感嘆他的創(chuàng)意。說您準備了大量的人力和物資，看來你們最近遇到很棘手的問題，很難解決呀！M說是，非常難。所以這個團體成員都在想辦法。
我環(huán)顧了一下他的作品，說雖然問題暫時難以解決，不過最終肯定會解決的，您看，我指著畫面上的人說，這些人都是很有能量、很有力量的人。奧特曼和藍色卡通人，有著超人的能力，而這兩個人一身肌肉，身體非常強壯，顯得很有力量，這樣看來，這是一個很有力量的團體，有這樣的團隊還愁問題不能解決嗎？！M說是的，你說的對，這是兩個機器人，說完這話長出一口氣。
看到作品左側(cè)的擺放，我問這兩個紅色的奧特曼為什么是一正一反？M說團體面臨難題，很多人一起想辦法。有正面思維和反面思維，從正反兩方面看問題，也就是從多角度想辦法解決問題，這樣視野更加開闊。
“奧，原來是這樣！”我由衷地感嘆著。
“還表示翻來覆去睡不著覺。”M補充說。
說完我們都笑了。
我說看來這個難題的確讓人頭疼，讓你們非常憂心啊，可能更是讓您憂心得晚上翻來覆去睡不著吧！
說完這些我們又忍不住笑起來。
看到兩把刀，我問為什么用刀？
M說用刀是希望事情能夠得到迅速而徹底的解決。如遇到山石阻擋可以用刀披荊斬棘、掃除障礙。我不住地點頭，知道這樣鋒利的武器準備也足以說明問題的困難程度。
看到摩托車上方和恐龍尾巴處的兩個胡蘿卜，覺得很有意思，問何意？
回答兩個胡蘿卜一個在“法”字“去”的開頭一筆，一個表示最后一筆，表明事情的開頭和結(jié)尾。摩托車上方是事情的開始，而最后的胡蘿卜表示事情最后成功的一點，說著M拿起胡蘿卜用力地點了一下，重新放在沙子上，象征著一頓筆的勝利。
我不住地點頭稱贊，看來在M心里已經(jīng)知道事情最終會成功了。
說完M又端詳了一陣兒，先把煙斗和香煙豎直扯平，說這個可以代表兩點，加上下面的人代表“法”字的三點水。后來不滿意，又去玩具架上找，看到手機，非常高興，擺在煙斗上面。他看著手機、煙斗和人，感慨地說這都是非常好的意象，解決問題要有交通工具，摩托車，煙斗用來幫助人凝神思考，還離不開通訊工具，手機可以用來聯(lián)系外界信息，這真是現(xiàn)代和遠古的結(jié)合啊，我不住地點頭表示同意。看著手機，我脫口而出，這個人不就是您嗎？您在抽煙思考解決難題的辦法，這部手機不就是您隨身帶的小靈通嗎？因為我經(jīng)常見M用小靈通打電話，所以非常熟悉。M聽后大笑不止，爽朗的笑聲持續(xù)良久，邊笑邊拿出自己的手機對比一下，真的十分相似，我們笑得更厲害了。伴隨著笑聲，我知道M的煩悶情緒已經(jīng)一掃而空，討論過程也將接近尾聲。
這就是共感。在接受沙盤游戲療法培訓(xùn)的過程中老師一直強調(diào)箱庭中的陪伴和共感。今天我體會到了共感的威力。沙盤游戲療法和一般的咨詢一樣，都需要治療師用心的陪伴?？梢哉f，咨詢師在箱庭陪伴中是否帶著純凈的心共感來訪者的思想和情感是咨詢成功的關(guān)鍵。
我讓M給這幅作品起個名字，想了一會兒說“模具組字”。說我是用你提供的道具組成兩個字，這兩個字當(dāng)中包含眾多意象。古代和現(xiàn)代時空交錯融合，奧特曼三個小人象征遠古神話，而這邊是兩個機器人，是現(xiàn)代高科技，所以是古代和現(xiàn)代的融合。我頻頻點頭，贊嘆M高超的想象力和創(chuàng)造力。后來我讓M根據(jù)作品的內(nèi)涵起個名字，說“集中生智”，集是集體的“集”，集體的力量是無限的，正好和作品中團體成員聯(lián)合起來想辦法相符合。這個字化用的太妙了，我贊嘆地說，M高興地笑了。
看看時間已經(jīng)到了，最后，我問M問題是否解決了，他輕松地回答說解決了，集體的智慧是無窮的，大家齊心協(xié)力，沒有解決不了的。還詼諧地說大不了我騎著摩托車再抽一口煙、再吃一口胡蘿卜嘛！
此話一出，我們彼此心領(lǐng)神會，都笑了。
作者：趙立利，南京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師，生物反饋訓(xùn)練師，現(xiàn)任灌南第二中學(xué)心理健康專職教師。
