導(dǎo)語：2022年3月3日，云南昆明12355青少年服務(wù)臺（以下簡稱“服務(wù)臺”）迎來了昆明市鐵路五中的學(xué)生與教師。從校園到校外，大家的興奮溢于言表。本次開放日為大家準(zhǔn)備了沙盤活動，由服務(wù)臺志愿者馮楠老師和同學(xué)們在服務(wù)臺大團(tuán)輔一起開展。在馮楠老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們有序集中到大團(tuán)輔，并迅速安靜下來。馮楠老師就沙盤
2022年3月3日，云南昆明12355青少年服務(wù)臺（以下簡稱“服務(wù)臺”）迎來了昆明市鐵路五中的學(xué)生與教師。
從校園到校外，大家的興奮溢于言表。本次開放日為大家準(zhǔn)備了沙盤活動，由服務(wù)臺志愿者馮楠老師和同學(xué)們在服務(wù)臺大團(tuán)輔一起開展。
在馮楠老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們有序集中到大團(tuán)輔，并迅速安靜下來。馮楠老師就沙盤對大家進(jìn)行講解。由于參與的學(xué)生人數(shù)眾多，馮楠老師將大家分為一組和二組進(jìn)行沙盤活動，一組在活動時，另外一組在場外觀摩。
活動一開始，馮楠老師先讓同學(xué)們近距離觸摸沙，并分享對沙的感受：有覺得涼涼的，有覺得很舒服的，有覺得不舒服的...隨后馮楠老師組織大家每人拿兩個喜歡的沙具，共同組建一個大沙盤。在不斷創(chuàng)造組建的過程中，馮楠老師引導(dǎo)大家介紹自己選的沙具和代表意義，然后將自己手上的沙具開始往沙盤中進(jìn)行擺放。有同學(xué)擺放進(jìn)度過慢時馮楠老師鼓勵大家互相幫助。原本空蕩的沙盤開始出現(xiàn)了新風(fēng)貌，隨著初次擺放完成，馮楠老師帶領(lǐng)大家對沙盤進(jìn)行多角度的動態(tài)觀察，在共同選定最佳觀察視角的同時查看是否有需要調(diào)整的地方。在有需要調(diào)整的意見出現(xiàn)時，將征求涉及調(diào)整沙具的主人同意后進(jìn)行調(diào)整。活動最后大家一起為共同的作品命名，并將沙具有序歸回原位。
兩個小組分別為團(tuán)隊(duì)沙盤作品賦予《海市蜃樓》和《夢里的和諧共處》的名字?；顒咏Y(jié)束后，馮楠老師給大家分享了一個小知識：每個人都是獨(dú)一無二的，但我們可以和諧相處。
本次開放日沙盤活動在馮楠老師的高效引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情配合下圓滿結(jié)束。同學(xué)們玩得十分開心，并在馮楠老師的帶動下學(xué)會了新思路、多角度看待問題，認(rèn)識自己，與大家和諧共處。
作為祖國偉大的“育苗者”和“養(yǎng)花人”，他們身負(fù)使命，肩擔(dān)重責(zé)。在忙碌的教學(xué)任務(wù)下，關(guān)注關(guān)愛教師群體的心理健康如今也成為教學(xué)中的一大重點(diǎn)。今天，老師們走下講臺，走進(jìn)服務(wù)臺，來到我們身邊。
服務(wù)臺工作人員先帶領(lǐng)大家參觀了服務(wù)臺的熱線室、音樂放松室、宣泄室、沙盤室等功能室，并于參觀過程中配合講解，幫助老師們了解服務(wù)臺的基本布局及其功能特點(diǎn)。
隨后，服務(wù)臺工作人員開始有序組織老師們進(jìn)行功能室的體驗(yàn)活動，幫助老師們舒緩減壓。老師們也十分感興趣，紛紛報(bào)名參與體驗(yàn)，期待親身感受音樂放松的魅力和宣泄的暢快。
本次活動在老師們的積極參與和工作人員的有序引導(dǎo)下圓滿結(jié)束。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。教師群體的偉大絕非只言片語可囊括，但服務(wù)臺也希望可以通過本次的體驗(yàn)，有效緩解老師們?nèi)粘５钠v，讓老師們以更加飽滿的精神投身祖國的教育事業(yè)。
