導(dǎo)語：上完沙盤課，我對心理沙盤是怎么回事，有了初步的理解與認(rèn)知，隨即以來訪者的身份參加了心理沙盤的咨詢，寫下了下面的心得，與沙盤心理學(xué)得給到我與親子關(guān)系親密關(guān)系的思考。 接觸知
上完沙盤課，我對心理沙盤是怎么回事，有了初步的理解與認(rèn)知，隨即以來訪者的身份參加了心理沙盤的咨詢，寫下了下面的心得，與沙盤心理學(xué)得給到我與親子關(guān)系親密關(guān)系的思考。接觸知道沙盤心理是在孩子幼兒園畢業(yè)時開心老師的講座后來送孩子去沙盤.醫(yī)生過后總會與我聊點什么,當(dāng)時我正在做兒童美術(shù)教育.把兒童的心智與情緒管理融合在繪畫中教學(xué)是我一直踐行與秉承的理念,因為我學(xué)習(xí)了大量兒童畫心理方面的知識:包括兒童畫與兒童的九大能力十二大思維四大商四大習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)系兒童在2-15周歲不同發(fā)展時期因為敏感期不同兒童繪畫過程與畫作表現(xiàn)不同因為可以通過兒童畫培養(yǎng)孩子的能力側(cè)重點也有所不同。
另外還讀了《兒童心理畫》、《培養(yǎng)孩子從畫畫始》、《兒童畫告訴我們什么一一兒畫與兒童心理解讀》等書,并把理論與實踐相結(jié)合,從業(yè)四年來莓年總共接觸了四五千個孩子四五萬個課時的孩子,也看到了堅持科學(xué)理論與實踐相結(jié)合真正給到孩子的幫助做為教育工作者一定要保有學(xué)習(xí)的心態(tài),堅持學(xué)習(xí)踐行,用心力與心血去澆灌幼蕾的成長,最終在孩子的真正成長中去收獲喜悅與樂趣。做為父母亦如此.我一直認(rèn)為對待孩子要引導(dǎo)不要教育而引導(dǎo)孩子的過程便是教化孩子的過程,父母的學(xué)習(xí)決定了孩子的學(xué)習(xí)的狀態(tài)與持久。
聽了兩天的課程我對沙盤心理有了根本的認(rèn)知,了解了你是生命的本源的含義。沙盤老師應(yīng)該還給受訪者一個輕松自在的環(huán)境做為咨詢師,你既是接納者、守護者、參與者也是一名陪同者讓受訪者在45分鐘的時間里通過沙具沙盤與自己對話.找到還原真實完整的自己并接納真實完整的自己.因為親愛的外面沒有人因為格外興趣所以根據(jù)李老師的推薦與自己的喜好買了兩本書溫尼科特(老師說想了解親子關(guān)系讀溫尼物特的作品就夠了）《媽媽的心靈課一孩子、家庭,大千世界》和高嵐,申荷永的《沙盤游戲療法》
回來之后我找了林醫(yī)生親身感受了一個“來訪者”的身份參與沙盤咨詢的過程。在林醫(yī)生明白我的來意之后與我進行了簡單的對話,然后給了我足夠的空間與時間讓我跟沙盤,沙子,與沙具對話莫明地,參與沙動的時候越拿越擺沙具我的心情越來越沉重
我本以為我只是來感受體驗并不是來做咨詢一切會如來時一樣輕松自如,過程有點出乎我意料。更出乎我意料的是沙盤結(jié)束,我只說了一句話,然后聲音就哽咽了?？粗潮P我以為我全部的牽掛原來就是這些,格外心疼自己心疼親人于是淚水就流了出來。爾后不久,走后咨詢室我的心情是格外輕松的。沙盤的過程確實是一個與看不見的自己對話的過程。這種放下拿起再放下的過程其實是一個自我內(nèi)心洗滌凈化的過程。確實非常美妙。
假如我們在與孩子的相處中也能做到這一點,那親子關(guān)系也將是一件多么美妙的事情。曾奇峰在《精神的分析》里說,做60分的媽媽孩子最幸福,女性是滋養(yǎng)也是控制.母憑子貴我們在養(yǎng)育男孩女孩中投射了多少關(guān)于我們的虛榮與功利性,太強的媽媽將會閹割你的孩子特別是兒子,孩子太乖孩子就沒了自己,幼童時期0-3歲給予孩子無條件的愛,對孩子愛的呼喚給予及時的回應(yīng),比如孩子哭時過去抱抱安撫,那么將為孩子一生奠定堅實的安全感與自我認(rèn)同感因為學(xué)習(xí),我們于是也懂得了對待孩子不二法則“溫柔而堅定”然后我們總是習(xí)得性無助,從知道到做到之間的距離實在太遠(yuǎn)了.忽明忽暗對待孩子的態(tài)度更是給了我們孩子極大的傷害。所以持續(xù)學(xué)習(xí).只有一層一層起底自己與親密關(guān)系的認(rèn)知重建與親蜜關(guān)系的知識金字塔或者我們慢慢也能做到知道且做到。
